高中政治课堂教学评价标准
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姓名
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学校
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班级
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年 月 日
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课题
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课型
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课时
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教学目标
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1、符合《高中思想政治课程标准》和学生实际，且目标明确，要求具体
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2、坚持知识和技能、过程和方法、情感态度价值观的统一，注重学生创新精神和社会实践能力的培养，全面提高学生的思想政治素养
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教学方法
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1、启发式教学
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2、自主、合作、探究，体现学生学习的主体地位
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3、因课因人因时制宜，方法灵活，不拘一格
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教学内容
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1、准确反映《课程标准》的内容要求，正确把握教科书的编写意图，创造性地使用教科书
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2、注意从生活和社会中科学合理地选取相关教育资源，充分体现政治课程应有的教育价值
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3、教学内容与时俱进，充分体现思想政治课程的时代性特点
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4、教学内容层次的安排，遵循问题解决式的设计思路，用思想政治观点统帅知识点，知识点的选择和安排服从并服务于思想政治观点的教育
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5、传授知识准确，重难点突出
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教学过程
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1、思路清晰，结构严谨，环节紧凑，时间分配合理
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2、教学教程进展有序、自然、流畅，整个过程完整、和谐
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3、开放性教学，教学环境宽松、民主，学生思维活跃，鼓励及时充分，互动性强，参与面广，反馈及时，气氛融洽，学生主体性得到充分发挥，且收放有度，调控有效
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教师素质
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1、语言：使用普通话；语言优美有欣赏性；激情饱满有渲染力；幽默恢谐有趣味性；承上启下有逻辑性；抑扬顿挫有节奏感
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2、教态：穿着得体，教态自然大方、亲切端庄
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3、板书：工整、美观、简洁，层次清楚，形成完整的知识结构
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4、技能：能熟练运用现代教学手段；能驾驭新授课、复习课、讲评课等不同课型；能恰当处理课堂突发事件，能动态地应用教案
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5、师德：以人为本，不提前上课，不滞后下课，不指令性提问，不讽刺挖苦学生。
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教学效果
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1、圆满完成课时教学任务，目标达成度高
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2、学生有一定收获，有主动探究知识的热情及进一步学习的愿望
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3、教师能从教学活动中获得有益的启示，教师自身教学能力得到提高
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教学特色
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教学（设计、策略、手段和方法）上有创意和独到之处，形成较鲜明的教学风格
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综合评价
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