2009年高中生物教研工作重点
2009年高中生物教研工作重点
一、彻底更新和改变陈旧的教学理念及教学方法，积极进取，大胆创新，着力推进“和谐高效，思维对话”型课堂教学建设
1、每位教师要认真规范自己的基本教学行为，提高自身的基本教学素质。
2、认真学习和研讨，让思维对话成为高效课堂的助推器。
3、校内、组内要坚持长久的听课评课，不断完善自己的课堂教学模式和方法。
4、备课组长要以身作则，抓好骨干教师的示范辐射作用，推出校内及组内的课堂改革示范课。
5、适当时机举行全市课堂教学改革观摩会。
二、全面落实课程标准，坚决贯彻和落实市教研室学期初的高中生物教学计划
1、按照课程标准的要求，加强实验及其他实践活动的教学。
2、课堂教学中要恰当正确运用多种教学媒体（包括挂图、模型、课件等）。
3、制定切实可行的导学提纲（学案），并能正确运用到教学中，为创建高效课堂提供保证。
4、规范教学中的各种备课计划，不但新授课有教案，复习课、讲评课、实验课等都要有规范的教学设计。
5、精选试题，重视评讲，及时跟综补缺。
6、现高一的课程设置（见山东省普通高中生物教学实施意见）。
三、认真修订和完善高三二轮复习计划，确保高考前教学内容的完成
1、做好二轮复习的准备和启动工作。提前拟定好实验专题复习提纲、其他专题测试题等，三月份各校进行交流。
2、科学合理安排好二轮复习的时间。
3、要突出重点专题的复习，以点带面，不要面面俱到，一盘散沙。
4、以培养学生的生物学能力为切入点，优化试题质量。通过试题训练，使学生在解题的思路和方法上提高到一个新的水平。
5、理综训练试题可与专题训练内容同步，试题的形式和内容与高考试题接轨。
6、二轮复习要重视试题的评讲，注意知识的归类和突出重点，加强学生答题策略的指导，及时地进行查漏补缺。
龙口市教研室
2009-3-6
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