初中思想品德课程改革调研报告

一是要继续加大对教师的新课程培训和指导的力度，提高教师思想品德教学的理论水平，不断促使教师顺利实现观念和行动的转型。

二是要吃透新课标，牢固树立课标意识，将新课程理论应用于教学实践，促使教师的教学方式和学生的学习方式发生根本转变。在教材多元化的条件下，课程标准是第一位的。也就是说，不能拘泥于课本，课本上的活动只是提示，没有必要对那些活动一一去做，而应在课标的指导下，结合教学环境和学生情况创造性地整合教材，设计教学形式。因此，合理的简化课本活动是正确的。

三是要学会挖掘教师自身的创新潜能，做创造型的教师。在思想品德课教学中，教师只要能够做到革故鼎新、推陈出新，就不怕学生推动学习的兴趣，就不怕师生互动不起来。如果在思想品德课教学中，仍是采用过去那种生搬硬套教材的教学模式授课，如让学生“说一说”、“写一写”、“读一读”等形式，天天老三样，能不叫学生索然无味吗？

四是要积极开发有实用价值、有针对性的校本课程资源，促使教学与课程将回归真实的学生生活，提高思想品德课教学的针对性和实效性。

总之，在初中思想品德课程改革中，我们要贯彻以人为本的教学思想，认清形势，明确任务，苦练“内功”，使生活化、自主化、情感化、实践化的思想品德课教学更具有特色和活力。

二○○六年一月四日