初一下Unit 1

Unit One

教学分析：

一． 教学内容分析：

本单元主要是学习序数词，日期表达法及对日期的提问，复习巩固前面所学的日常交际用语，总结学习成果，鼓励学生在不同的情景中运用语言，让学生在各种熟知的情景中读练英语。Lesson 1通过对“生日的询问”这个话题开展内容，询问别人的生日，各种活动的举行时间等日常交际用语。

二． 教学重点：

1． 基数词和序数词。

2． 日期表达法。

3． When引起的一般疑问句。

4． 一些重要的词汇和短语，如：date of birth. speech cotest. artl music festial. When is your birthday？

三． 教学难点

1． 创设情景，在语言应用的活动中把词汇、语法和功能项目“综合”起来，培养学生灵活运用语言的能力。

2． 任务的真实性、实用性和功能性的有机统一。

教学准备：

1． 多媒体课件或图片。

2． 配套录音。

3． 让学生上网查询一些历史名人的资料。

教学原则：

1． 运用任务型教学途径，培养学生用英语解决实际问题的能力。

2． 设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新能力的发展。

3． 利用多媒体教学手段，提高课堂教学效率和效果。

教学目标

1． 复习巩固基数词和特殊疑问句。

2． 学习与掌握必要的词汇、句型和交际功能用语。

3． 充分理解课文内容，熟练运用所学语言。

4． 培养学生的实践能力、交际能力和创造能力。

本单元进度：

Unit 1 分为4个课时：

Lesson 1. 12个月份的单词。When is your birthday? It′s in June.

Lesson 2. 序数词和日期表达法。 When is your birthday? My birthday is January 2nd.

Lesson 3. 学习课文，复习巩固日期的表达。

Lesson 4. 复习

Lesson 1

Step1. Greetings

Step2. Tasks

1. 是学生熟练掌握12个月份的读与写。

2. when引导的特殊疑问句。

3. 穿插一些知识点。eg:月份前用“in”在12月in December

Step3. Daily talk

1. What′s the date today?

2. How old are you?

3. Do you like to sing a song?

4. Who can sing?

I prepare a song, Let′s listen to the song(12月歌)together. Is it beautiful? Do you want to sing the song? If you want, you must know the names of the words. Let′s learn it together.(歌曲导入新课)

Step4. New lesson

一、 单词新授

将12个月份的单词、音标标在黑板上或制成卡片。

1． Read after teacher.

2． Read one by one (接龙).

3． Play games. (测反应)，老师说数字，学生迅速回答，这个活动也可以设置成比赛的形式，找一个同学当老师，每组出一个同学，一起翻译老师说的月份，看谁回答地又快又准，赢者加分。

4． Work in pairs. (2人互译)。

二、 句型新授

A: When is your birthday? B: It′s in June/My birthday is in June.

1. Read after teacher.

2. Teacher asks Students answer.

3. Ask one by one

4. Work in pairs.

三．Check

Step5. Exercises:

一．首字母填空

1. Teachers day（教师节） is in S＿＿

2. Day Working People′s (劳动节)is in＿＿

3. Children′s Day(儿童节)is in M＿＿

4. Army′s Day(建军节)is in A＿＿

5. Christmas Day(圣诞节)is in D＿＿

一、 补全对话。

A: How many＿＿are there in a year, Allan?

B: Twelve.

A: ＿＿are they?

B: They are January, ＿＿,March＿＿, ＿＿,＿＿July＿＿, ＿＿, ＿＿, ＿＿, ＿＿,

Step6. Summary

Today we have learned 12.words.

(together)They′re January﹑February ＿＿﹑＿＿﹑＿＿﹑……

Let′s sing the “months song” together

You do a good job

Step7. Homework

Lesson２.

Step1. Greetings

Step2. Revision

Let′s sing the song(月份歌)together.

Read the words of last. Lesson one by one

Step3. Daily talk

１．What′s the date today?

２．Who is on duty today?

３．When is your birthday?

４．When is the school trip?

Step4. Tasks

Today, we′e going to learn (序数词)

This is our tasks:

1. 区分基数词和序数词。

2. 掌握序数词的变化规律

3. 日期表达法。

4. 能运用所学口语进行交流。

Step5. New

一．讲解序数词：

1． 将基数词和序数词按顺序对应起来，标到黑板上，让学生观察，总结序数词的规律

2． 让学生总结﹑发言互相学习一下。

3． 标口诀：

一二三，特殊记，“th”要从四上起。八去“t”,九去“e”,“f”来把“ve”替，“ty”变成“tie”,几拾几也好记，只变各位就可以。

4． 让学生根据口诀去记忆序数词。

二．讲解日期表达法

１．介绍日期的表达方式

２．举例子。10月1号。October 1^st. 学生理解后，老师说日期让学生翻译，也可以采取比赛的形式让学生来翻译日期。

３．Do you know when were you born?

Can you tell me when is your birthday?

Ss: It′s September 6th.

４．由此导入句型的学习中

　　When is your birthday?

It′s……/My birthday is…….

５．Practice the dialogue by yourselves.

Work in pairs

Step6. Exercises

根据句意填空

１．December is the t＿＿ month of the year.

２．My b＿＿ is May 10^th

３．Which is the＿＿ month of the year. May.

４．The school trip is ＿＿ July.

Step7. Homework

Do you know your mother′s birthday? And your father′s? Do you love them? Do you want to make some beautiful birthday cards for them, when they have birthday party? So make a birthday survey about your parents or your friends.

Lesson 3

Step1. Greetings

Step2. Free talk（通过Free talk 复习月份，日期表达法及句型检测上节课的作业）。

1. When is your mother′s birthday?

2. When is his birthday?

3. Do you know Tom′s birthday?

4. When is your grandmother′s birthday?

5. How old are you?

Step3 Review the dialogue .出示提前准备的ID card.运用卡片举一个例子。

Name: John miller Date of birth:3.21 Age:15

T: When is your birthday, John?

S: It′s march 21^st.

T: How old are you?

S: I am 15.

1. 让学生根据老师所讲例子及卡片内容练习这个对话。（work in pairs）.

2. 让学生抽签，根据抽到的卡片内容 make a conversation.

Oh, There are so many activities, they′re very exciting.

1. Now,calss,Listen to me carefully(根据表格内容完成老师对话)。

T: Do you have a school trip at your school?

Ss: Yes, we do.

T: When is it?

Ss: It′s September 21^st

T: Do you have an Art Festival?

Ss: No, we don′t.

2. work in pairs.让学生根据黑板上的活动日程来组织对话。

3. 依照课本P53a,P67表格。两个同学进行活动，一个说活动及其时间，另一个填写表格。锻炼他们听说读写的能力，然后再根据所填好的表格组织对话。

Step4. Tasks

This term, we will have many activities and games.

Do you want to know what they are? And, when we will have the activities?

Ok, class, Look at the blackboard……

Step5. New 　　(由目标直接导入新课)，出示一张表格。

Basketball Game	August 7
English Speech Contest	February 28
Dave′s birthday party	October 19
School trip	September 21
Volleyball game	December 30

Step6. Listen P4听力练习

Step7. Summary

Step8. Homework

你知道其他学校还有什么活动吗？你知道一些名人的事迹吗？请用今天所学知识，用一段简短的对话将它表达出

Lesson 4(Revision)

Content:

1. 12个月份单词

2. 基数词和序数词，日期表达法。

3. 对话

Ⅰ. A: When is your birthday?

B: It′s January 1^st

A: How old are you?

B: I am 11

Ⅱ.A: Do you have a School Day at your school?

B: Yes, we do.

A: When is it?

B: It′s April 19^th

A: Do you have an Art Festival.

B: No we don′t

Step1. Greetings

Step2. Sing a song (月份歌)

Step3. Revision

１．复习１２个月份单词

第一轮用接龙形式拼读

第二轮 Teach ask students answer.(快速反应)

第三轮比赛形式，每组一人看谁背的快。

２．复习序数词

Work in pairs. 一个说基数词，另一个说出与其想对应的序数词，互相检测，看谁背的快且准。

３．对话的复习　（show yourself）

将２个对话出示到黑板上，你都了解哪些历史名人，能介绍一个历史人物吗？用DialogueⅠ的形式。今年学校都举行什么活动了？把你知道的介绍给大家，用DialogueⅡ的形式。　Step4. Summary

Step5. Exercises

Step6. Homework

教学后记

(一) 为培养学生运用英语进行交流和思维的良好习惯，要把单词放到语境中去教学，不要单一的去教单词，那样会使语言缺乏生机和活力。这一单元的单词长，记忆难度大，可以采用歌曲的形式辅助教学，让学生根据音乐识记单词。

(二) 让学生互帮互学，提高学生自主学习的能力

(三) 对学生完成的作品要进行鼓励性评价，充分调动全体学生的积极性

(四) 通过做生日调查表，让学生了解父母，关心父母，然后请同学做报告，以这中方法，鼓励学生用所学的语言来完成课堂内外的各项任务，在语言的反复运用中来实践语言，从而达到综合语言能力的不断提高。